(Nota: A continuación realizo una introducción de la percepción de la educación abierta basada en el libro OPENING UP EDUCATION Editado por Toru Iiyoshi and M. S. Vijay Kumar y prologo John Seely Brown)
Cuando hablamos de la historia de la educación en general, se habla de innovación y expansión, en este camino se han sumado personas que han creado nuevas formas de enseñanza aprendizaje y esto ha dado pie para que la educación abierta sea cada vez más estudiada
El progreso de la educación abierta ha venido acompañada de las tecnologías como aprendizaje asistido por computador, la multimedia interactiva que han cambiado la forma de enseñar y aprender.
Ahora partamos sobre dos posibles interpretaciones de la educación abierta.
La primera se plantea que es una filosofía de como las personas producen, comparten y construyen conocimiento.
La segunda más que una definición es una reflexión sobre como la educación puede mejorarse al hacer que los activos educativos sean visibles y accesibles, y al aprovechar la sabiduría colectiva de una comunidad de práctica y reflexión.
Una de los fundamentos de la educación abierta es promover la colaboración. Como dice la Open Education Consortium: "compartir es probablemente la característica más básica de la educación: la educación es compartir conocimiento, ideas e información con otros, sobre la cual se pueden construir nuevos conocimientos, habilidades, ideas y comprensión".
A nivel mundial deberíamos tener acceso a experiencias y recursos educativos de alta calidad, y se deberían eliminar las barreras para poder cumplir con este objetivo. La mayoría de barreas que se presentan son materiales desactualizados, a veces contenidos con alto costo, contenidos cerrados al público en general, también existen normas legales que impiden la colaboración entre académicos y/o educadores.
A pesar de las dificultades presentadas, se ha venido avanzando en la academia, donde están creando:
Repositorios: Sitio donde se puede concentrar varios documentos a compartir.
Recursos educativos abiertos (REA): Recursos abiertos y gratuitos que colaboran en la enseñanza de saberes.
MOOC: Que significa Cursos Online Masivos y Abiertos. (Para este caso comparto una línea de tiempo sobre los MOOC desde el 2008 a 2018 creada en mi blog https://jceronch.wixsite.com/investiga/home/timeline-mooc-2008-a-2018
A todos esto se están uniendo universidades para generar nuevos conocimientos abiertos, además organizaciones internacionales como la OCDE, y UNESCO donde aportan bases fundamentas a la educación abierta.
Ahora realmente el planteamiento concreto que se hace en el libro de Educación Abierta es
¿Cómo podemos aprovechar al máximo la tecnología, contenido y conocimiento para crear oportunidades para mejorar la calidad de la educación abierta?
Definitivamente las tres palabras claves las cuales son tecnología, contenido y conocimiento van de la mano, ya que podemos por medio de una tecnología que también debe ser abierta, de fácil acceso y manejo poder crear contenido en los diferentes formatos o utilizando los estándares internacionales como los REA y los DUA (Diseño Universal de Aprendizaje), y construir contenido realmente de calidad, donde las personas que los reciban puedan apropiarse de este contenido y generar conocimiento para poderlo desarrollar y si es el caso volver a compartir.
Por último, el libro OPENING UP EDUCATION nos plantea unos interrogantes a resolver que quedan a disposición de las personas que quieran aportar:
¿Cómo podemos permitir y fomentar a los estudiantes y educadores a participar en la educación abierta?
¿Qué significa la educación abierta como una agencia para la educación formal e informal?
¿Cómo pueden las comunidades de aprendizaje nicho de tomar ventaja de la educación abierta?
¿Qué apoyo necesita ser proporcionado?
¿Cuáles son los diferentes tipos de mecanismos subyacentes que justifican los diferentes tipos de certificación que tenemos actualmente?
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